Sistema Penal e reprodução da realidade social

XII – Sistema Penal e reprodução da realidade social
Tópico 01 – O SISTEMA ESCOLAR COMO PRIMEIRO SEGMENTO DO APARATO DE SELEÇÃO E DE MARGINALIZAÇÃO NA SOCIEDADE.
No que diz respeito à escola, apesar de ser uma instituição de socialização, percebe-se que esta, atende exigências de uma estrutura capitalista, idealizando padrões onde nem todos os indivíduos se enquadram por conta da má repartição de acesso à recursos e à oportunidades sociais. Isso gera uma exclusão, para com os sujeitos vindos de uma baixa escala na zona social. Porém mesmo nas sociedades mais avançadas os acessos a graus mais elevados de instrução são desiguais comparados ao número de estratificação social, também nota-se que o nível de sanções negativas, tem um avanço no percentual quando ligados à jovens provenientes de zonas de marginalização social.
É evidente que o desenvolvimento que cada pessoa tem em seu meio escolar, está inteiramente relacionado às condições sociais em que se encontra. Por conta disso as crianças advindas de um nível social baixo, encontram em seu meio escolar uma realidade que desconhecem pois encontram dificuldades em se relacionar e aprender por não saberem como assumir seus comportamentos. E frente a tais obstáculos a escola, impões penalidades, gerando uma marginalização destes indivíduos, fazendo com que estes acreditem que a escola é um aparelho de socialização apenas das classes superiores.
Tendo em vista os fatores relacionados a marginalização no ambiente escolar, percebe-se a necessidade em se ter uma reestruturação dos métodos de ensino, criando maneiras capazes de reinserir jovens e crianças marginalizadas pela sociedade para que estes sejam estimulados à procurar por melhores condições de vida. O conhecimento da questão social envolvida no fenômeno do fracasso escolar é de importância fundamental para os profissionais de Educação, incluindo-se aí aqueles que trabalham com orientação profissional, já que o grau de escolaridade é o principal