Hipertexto

Acadêmico: Brendo Furtado dos Santos

Hipertexto na Educação
Em todo tempo a humanidade sofre transformações através do meio em que se encontra, pois o meio social influencia os indivíduos a evoluírem e a buscarem novos saberes. Na educação tradicional onde o professor era conhecido como o dono do conhecimento de forma que os alunos não podiam questionar nem tirar suas dúvidas, a educação ficou marcada com este pensamento tradicional, com este pensamento antigo e o surgimento de ferramentas extraordinárias houve grande conflito, uma vez que parte dos educadores resiste a utilizar essas ferramentas, pois parcialmente ainda tem o pensamento que:
Máquinas e robôs desempregam pessoas e exigem um novo tipo de força de trabalho. O trabalhador do futuro próximo precisará saber sua língua, comunicar-se bem verbalmente e por escrito, conhecer matemática e ter conhecimentos gerais... adaptar-se a novas situações e aprender o tempo todo. (SARDENBERG 4, 1995, p. 16).

O receio de não adaptar-se a essa nova época é grande, pois requer esforço e tempo, o que para muitos professores das redes municipais e estaduais é precioso, visto que trabalham nos dois horários, e outros até nos três horários e assim como atualizar-se com tanta responsabilidade nas mãos? De fato é pesado adaptar-se a tudo isto, mas sabe-se que isto não ocorre instantaneamente, pois é um processo de aprendizagem e busca por um novo saber.
Com o apoio do governo municipal e estadual na busca por motivar os professores das redes de ensino a atualizar-se, desenvolveu-se o projeto que atribui um notebook para cada professor, projeto este que impactou a muitos, pois estavam recebendo uma nova ferramenta de trabalho, então surge a dúvida de como utilizar esta tecnologia.
Os educadores receberam esta ferramenta e os mais flexíveis passaram a utilizá-la e explorar este novo campo, enquanto outra parte ainda não utilizou, mas por quê? Sabe-se que cada indivíduo tem a capacidade de aprender e adaptar-se, basta