Handebol

Utilização Pedagógica da Lógica do Beach Handball para Aprendizagem do Handebol de Quadra:

Conforme destacado na introdução desse artigo, analisaremos como a mudança do número de jogadores, a redução do tamanho da quadra e a possibilidade do goleiro fazer gols que valham 2 pontos, podem ser transferidas positivamente no processo pedagógico do handebol.
A aplicação de um jogo com as seguintes regras: jogo com 3 jogadores de quadra e 1 goleiro, em espaço reduzido, dando ao goleiro a possibilidade de marcar gols valendo 2 pontos; cria a demanda de um jogo com particularidades pedagógicas muito interessantes.

1. A realização de pequenos jogos em ambientes de treinamento e pedagogia do esporte amplia as possibilidades dos jogadores em vivenciar com maior especificidade as ações que o jogo formal (em nosso caso handebol de quadra);

2. O jogo é jogado com um número menor de jogadores, mas que cria a oportunidade de resolver os problemas do jogo de maneira bastante análoga ao jogo de handebol de quadra, pois, uma situação mínima de 3×3 dá ao jogador em posse de bola, a oportunidade de, além de tomar atitudes táticas individuais, ter o apoio de mais de um jogador em sua equipe, tornando o jogo mais complexo do que, por exemplo, um jogo de 2×2, em que as opções de apoio tornam-se limitadas, diminuindo o grau de dificuldade do jogo e tornando-o menos imprevisível;

3. A diminuição do tamanho da quadra em detrimento de um menor número de jogadores possibilita que a “intensidade tática” para execução das ações mantenha-se alta, pois uma quadra grande com poucos jogadores diminuiria a carga para a resolução dos problemas, enquanto que a quadra diminuída mantém essa carga em altos níveis, aproximando-o ao do jogo formal;

4. Reforçar o fato de que o goleiro pode realizar gols que valem dois pontos cria a possibilidade de o goleiro arriscar-se a jogar como jogadores de quadra, algo que o goleiro que joga o handebol de quadra também pode realizar – fato muitas vezes