gênero e homofobia

Escola e a reprodução da heteronormatividade
Nessa primeira parte autor aborda sobre os efeitos da heteronormatividade na escola, a heteronortividade significa a heterossexualidade como a única forma de expressão da identidade sexual possível, sendo assim segundo o autor para que tenhamos uma escola livre da discriminação é do preconceito, deve-se erradicar essa heteronormatividade do ambiente escola.Ele cita que os estudos de Bourdieu e de Passeron, trás uma visão de escola com uma instituição transformadora, mas que esse tipo de visão tem-se distorcido, pois a escola, não só constrói ou transmite conhecimentos propostos nos currículos, escolares mas que ela também reproduzir e permeia, padrões sociais, que é refletido na sociedade, até porque a educação segundo o autor.
Para o autor a escola brasileira para teve suas bases em conjuntos de regras e valores regidos por uma crença, que reproduzia a ideia do outro como considerado um estranho, inferior pecador pervertido doente e criminoso, com isso a sociedade brasileira cresceu na heteronormatividade, sendo que algo que fugisse desse padrão era considerado estranho
1- Homofobia na escola dados preliminares

Nessa parte o autor relata sobre a homofobia no ambiente escolar, que chingamentos, agressoes físicas, mentais e verbais, são corriqueiras na vida scolar de um aluno LGBT. Visto que eles vivem no que o autor chama de pedagogia do insulto, nela encontra-se piadas , brincaddeiras jogos e apelidos que são desqualificastes, o que resulta em um grande meio de dominação desses sujeitos, após ele vem trazer dados de algumas pesquisas, de inicio ele fala da que foi realizada pela Unesco, intitulada de “ perfil dos professores brasileiros” qual foi realizada em todos Estados e no distrito federal, intrevistando 5 mil professores da rede publica e privada, , ela revelou que entre outros pontos relevantes que para 59,7% dos professores é inaceitável que uma pessoa tenha relações