Guisabela

O Sentido Formativo da Geografia

Antonio Carlos Robert Moraes

Texto disponível em www.iea.usp.br/textos
As opiniões aqui expressas são de inteira responsabilidade do autor, não refletindo necessariamente as posições do IEA-USP.

Em agosto de 2008, foi criado no IEA o grupo de pesquisa sobre Temas Atuais de
Educação, coordenado por Maria Helena Souza Patto, do Instituto de Psicologia da
USP, com a participação de Carlota Boto, Celso de Rui Beisiegel, José Sérgio
Fonseca de Carvalho, Jaime Parreira Cordeiro e Maria Clara Di Pierro, todos da
Faculdade de Educação da USP, e de Maria Machado Malta Campos, da PUC-SP e da Fundação Carlos Chagas.
Em 2008 e 2009, o grupo realizou uma série de debates sobre “O Sentido Formativo

das Humanidades e das Ciências” que poderão ser acessados no endereço: www.iea.usp.br/iea/online/midiateca/educacao Embora pouco recorrente nos discursos educacionais contemporâneos, a reflexão e o debate acerca do papel formativo das humanidades e das ciências marcou a constituição do pensamento educacional moderno, segundo os integrantes do grupo.
A seguir o artigo de Antonio Carlos Robert Moraes “O Sentido Formativo da
Geografia”.

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O CONCEITO DE “FORMAÇÃO”

O SENTIDO FORMATIVO DA GEOFRAFIA

Antonio Carlos Robert Moraes

Para falar sobre o sentido formativo da geografia, começo com uma afirmação: o objetivo básico da geografia, do ponto de vista da formação, é ajudar as pessoas a entenderem o mundo em que vivem. Essa é a meta, ao mesmo tempo simples e ambiciosa, profunda e específica: ajudar as pessoas a se localizarem. Mais do que a simples localização geodésica, poder-se-ia dizer que a meta básica da geografia é oferecer às pessoas conhecimentos que lhes permitam entender os lugares onde estão inseridas. Tendo como tema, por excelência, a relação entre os grupos humanos e a superfície terrestre, a questão posta a esta ciência é como se dá a instalação das sociedades nos diferentes lugares: a