Grupo estacoes

As Estações do Ano
Acadêmicos: Alexandre Bellé; Jeisiane C. Demarchi; Jennifer L. Furtado; Tiago Schassot.

Estrutura curricular

Nível de ensino – Ensino Fundamental - 6º Ano
Componente Curricular – Ciências
Tema – Estações do Ano

Fonte: (www.abcdobonsai.com.br)

O que o aluno poderá aprender com esta aula
Conhecer os fatores que levam a existência das quatro estações do ano no planeta terra, observando como no hemisfério sul as estações são bem definidas de acordo com suas datas, variando suas sensações climáticas com as alterações do ambiente. Entendendo o que é fuso horário e porque ele varia ao longo do ano. Identificando as estações do ano, a sobrevivência dos seres vivos e o desenvolvimento de determinadas vegetações e animais, conhecendo a ordem e o mês em que cada estação acontece.
Duração das atividades: 5 aulas de até 50 minutos.

Problematização:
No primeiro momento da atividade, através do levantamento de algumas questões, com o diálogo entre os alunos, observando seus conhecimentos comuns sobre o determinado assunto, para que através desses exemplos haja um entendimento, incentivando os mesmos a construção do conhecimento.
Questionamentos:
1) Através do clima do dia questionar os alunos em que estação do ano estamos?
2) Vocês sabem o que é estação do ano?
3) O que acontece na estação do ano?
4) Quais as características de cada estação do ano?
5) O que muda nas plantas e animais em cada estação do ano? (historia cigarra e a formiga)
6) Qual a importância da estação do ano?
Tempo de debate: mínimo 30 minutos

Atividade 1:
Através do dialogo inicial com os alunos, encaminhar os mesmos para o pátio da escola, observar e sentir o clima fora da sala de aula, questionando- os por que escurece mais cedo no inverno, por que o clima está frio ou quente e por que a posição do sol varia durante o dia, entre outras.
Tempo: 30 minutos

Organização do conhecimento
Ao retornar com os alunos novamente para a sala, iniciando a explicação do conteúdo, sobre as