Graus de surdez

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Graus de surdez
Comportamento auditivo da criança de acordo com os diferentes graus de surdez
A criança com deficiência auditiva ligeira: * a criança em ambientes ruidosos pode ter dificuldades em entender mensagens, sobretudo com palavras de uso pouco frequente; * não identifica totalmente os sons produzidos com voz ciciada; * a utilização de prótese auditiva favorece uma melhor percepção; * pode apresentar pequenas dificuldades articulatórias.
Quando a deficiência auditiva é ligeira não provoca atraso na aquisição da linguagem, pode é apresentar dificuldade na articulação de palavras e dificuldades em ouvir a voz da professora. Normalmente estas crianças são consideradas como muito distraídas. Deve haver o cuidado de escolher cuidadosamente o local em que a criança se senta.
A criança com deficiência auditiva moderada: * só identifica palavras se forem produzidas com elevação de voz; * é necessária a colocação de uma prótese auditiva para que consiga aceder aos sons; * pode não conseguir acompanhar uma discussão em grupo; * a articulação é bastante imprecisa; * a linguagem expressiva oral apresenta-se limitada.
A criança com deficiência média só conseguem ouvir as palavras, quando estas são de intensidade forte e apresentam dificuldades nas discussões em grupo e na aula. Verificam–se algumas dificuldades na aquisição da linguagem e algumas perturbações da articulação da palavra. Existe a necessidade destas crianças usarem próteses auditivas, necessitam de treino auditivo e de grande estimulação da linguagem.
A criança com deficiência auditiva severa: * consegue ouvir apenas os sons próximos; * só consegue perceber algumas palavras se amplificadas; * o processo de aquisição da linguagem oral não é feito de forma espontânea.
A criança não consegue perceber as palavras mais comuns. È necessário gritar para que exista uma sensação auditiva verbal.