gimastica ritmica

FACULDADES VILLAS BOAS

UNIESP

MANIFESTAÇÕES RÍTMICAS E
EXPRESSIVAS

Profª Ms. Gilmara Alves Lucchesi [e-mail] ATIVIDADE
Quando se refere a movimento, são as habilidades motoras como andar, correr, levantar, empurrar, etc e seus relacionamentos funcionais com o meio ambiente. No sentido de movimento ela é sempre acompanhada do adjetivo
“física”, para distinguir da atividade cognitiva e da atividade mental. É todo movimento corporal, produzido pelos músculos, que provoca um gasto de energia. RÍTMICA
Ciência do ritmo, parte da teoria musical que estuda a expressão nas suas relações com o tempo (BUENO, 1996).

EXPRESSÃO
No sentido psicológico, a expressão designa todas as formas subjetivas de aparência que refletem os sentimentos interiores de uma pessoa. Pode ser temporária (expressão facial, comportamento, gestos, etc.), habitual (postura, características faciais, etc.) ou objetiva (escrita manual, desenhos, trabalhos de arte, etc).

RITMO
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“É um padrão formado habitualmente de sons, com elementos que são organizados em duração e intensidade. Uma recorrência que é balanceada, harmônica e repetida em grupamentos regulares. O esplendor do ritmo é estabelecido pela repetição dos componentes” (BARBANTI,
2003, p. 523).

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“A palavra ritmo, do grego Rhytmos, designa aquilo que flui, que se move, movimento regulado” (ARTAXO, 2000, p. 7).

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“O ritmo é uma organização de fenômenos que se desenrolam no tempo”
(CAMARGO, 1994).

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“É a capacidade de reproduzir, mediante o movimento, um ritmo externo ou interno do executante” (MANSO, 1998).
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RITMO NA CRIANÇA
- A criança possui noção instintiva de ritmo.
- Maturação do sistema nervoso central: por volta dos 6 anos (precisão nos movimentos) - Os métodos educacionais devem permitir a criança criar, expressar, produzir e não somente observar.
- Jogos sensório motores: constituem esforços de organização da inteligência
(construirá seus