Gestão educacional: para onde vamos

ALUNO: WELLINGTON PEREIRA LEITE
PROFESSOR: RICARDO
DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL: TEORIA E PRÁTICA

GESTÃO EDUCACIONAL: PARA ONDE VAMOS

O texto discorre a importância de ser fazer um estudo amplo para tomada de decisões no tocante a propostas para a melhoria da educação no Brasil. Frisa que não é só uma solução, e sim, um conjunto delas, ou seja, não são apenas recursos financeiros que irão qualificar a educação e, tão somente, uma gestão de qualidade. Tem que se levar em consideração a globalização, pois é imprescindível observar o mercado internacional, com olho no futuro. Wolfgang Mitter compreende que a globalização é um cenário para poucos atores e muita plateia, ou seja, o poder está centrado nas mãos de alguns que decidem o futuro da grande maioria. Segundo o autor, a globalização já existia na Idade Média com a universalidade curricular do trivium e do quadrivium, bem como no Império Romano a unidade administrativa, militar, jurídica e econômica seria um primeiro círculo dessa globalização. Ficou claro é que grande parte dessa divisão tem como base o processo educacional. No mundo de hoje, as organizações empresariais de alto poder econômico, associam-se sobre a produção de grande volume. Ainda nesse mundo contemporâneo, passamos a depender mais intimamente da educação, da ciência e da tecnologia, concentrados em certas regiões. Portanto, os países que têm educação e pesquisa mantêm o domínio econômico do trabalho, pois o presente e o futuro residem nas indústrias apoiadas na invenção. Os que não têm sequer educação estão fadados a serem submissos aos que têm. A globalização não é uma via de mão única, os países ou povos que se sentem segregados, que não se desenvolvem culturalmente e a educação que chega a poucos, que disseminam o ódio, tais como o fundamentalismo religioso e separatismo étnico, que dão as suas vidas e tiram a de milhares por acreditar que ganharão o paraíso. O sinal de alerta foi acionado com o ataque aos Estados Unidos no 11 de