GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

Os inúmeros problemas sociais e educacionais com os quais nos deparamos na atualidade e o verdadeiro papel da educação é motivo de ampla discussão na nossa sociedade. A escola enquanto instituição formativa deve decidir-se por quais caminhos seguir e questionar constantemente sua função. Uma escola que não consegue se decidir por um projeto educacional caminha sem direção e tem poucas chances de contribuir para uma formação cidadã.
Na Unidade Integrada todos os professores são responsáveis pela transformação do aprendizado dos alunos, buscando a cada dia melhores condições de trabalho, com objetivo de tornar o educando um cidadão capaz de construir sua própria cidadania.
A escola procura, sobretudo, se reorganizar, adotando metodologias que proporcionem a obtenção do conhecimento através da interação e da cooperação entre as pessoas conquistando uma sociedade mais fraterna, menos competitiva e de maior oportunidade, vivendo dignamente sua cidadania e construindo uma vida melhor e mais dinâmica para si própria e a sociedade em que estão inseridas.
Nossa escola prioriza a oferta de um modelo de gestão que, contribua para a reflexão, ação e construção de uma nova realidade social, promovendo ações educativas que possibilitarão a vivência de práticas inclusivas, tanto no que se refere ao conhecimento que é trabalhado, quanto nas formas de participação e interação no ambiente escolar.
A estrutura escolar deve propiciar espaço para propostas e atividades diferenciadas, em que os alunos vivam experiências multidisciplinares e raciocinem criticamente sobre os conteúdos. Esse é um longo e difícil percurso a ser percorrido por nossa escola, já que vivemos numa sociedade marcada por grandes conflitos sociais. E, é dentro desse contexto que a escola deve possibilitar que crianças e jovens reflitam sobre sua realidade. Para isto, é necessário que a escola tenha um braço em ações sociais e possibilite também o engajamento dos alunos em projetos e o reconhecimento de sua