Geometria

Geometria: Espaço e
Forma
ANA BEATRIZ FARINACCIO
MARIANA VENTURA

JOÃO MARCOS VITORINO DOS SANTOS
RAFAELA CORDASSO

Geometria para quê?
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tema geometria foi escolhido pelo grupo por apresentar dificuldades na aprendizagem das crianças. Por isso, procuramos identificar as dificuldades desta proposta com base no relacionamento desta temática e sua aplicabilidade real tanto no cotidiano escolar, quanto nas situações problema do dia-a-dia

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Para o grupo o tema surge, pois, como uma proposta de superação, tendo em vista que a identificação e escolha foram propositais, visando a dificuldade encontrada pelos membros na assimilações dos conceitos, e estruturas que lhes foram ensinados no período de escolarização básica. Assim, ao optarem pelo tema, reforçam a tentativa de analisar esta temática.

Geometria
“Por que ensinar Geometria?”
 Podemos destacar algumas respostas como: porque faz parte do dia-a-dia, faz parte da nossa vida, auxilia no desenvolvimento da noção do espaço, é considerada a parte mais abrangente e de maior compreensão na matemática, representa um ensino que melhor se aplica e visualiza na pratica de vida do aluno e ajuda no desenvolvimento do raciocínio.  Para outros o ensino de Geometria é dado por estar nos conteúdos ou no currículo escolar.
 E com esse último depoimento podemos destacar que a
Geometria esteve em grande parte e na maioria das escolas excluída da trajetória escolar do aluno é uma matéria que encontramos nos últimos capítulos dos materiais didáticos, o que leva a pensar que esse ensino não é relevante.


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Ao longo de nossas leituras, podemos perceber que os alunos precisam de mais do que somente teoria, precisam entrar em contato com a geometria de uma maneira apalpável, de maneira que eles mesmos possam identificar os sólidos geométricos, construí-los, e decifrá-los.

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As atividades a serem aplicadas com os alunos para desenvolver os conhecimentos