Geografia e Didática

Geografia e Didática
O professor ao longo de seu processo histórico teve grande desvalorização social. Tendo inicio no ingresso dos aspirantes a professor nas faculdades. Comparado a cursos julgados destaques como direito e medicina pouco se exige para ingressar e menos ainda para a conclusão do curso, em quanto os cursos conceituados exigem dezenas de horas de estagio os cursos de licenciatura a carga horária é mínima e em diversos casos burlados pelos alunos. Formando assim professores despreparados, sem conhecimento didático para instigar o processo ensino-aprendizem.
Transpondo esses problemas para o ensino da geografia, encontra-se em escolas de todo o pais professores com diversas dificuldades para ensinar conceitos básicos geográficos. Os alunos perderam o interesse pela aula meramente expositiva, o professor deve instigar e fazer uma relação significativa no cotidiano do aluno. Ao mesmo tempo o professor deve ter interesse em ensinar e demonstrar em suas atitudes cotidianas, não a memorização mera e simples mesmo sabendo que a memorização tem parte importante no aprendizado, mas, quando ela atinge os conceitos que mudam a visão do aluno mesmo que seja dos mesmos conteúdos ou temas já apresentados isso o torna transformado e tem significação real em sua vida.
O aluno tem por natureza ser curioso, mas vivemos tempos de diversas tecnologias; onde diversas fontes de pesquisas estão nos menores aparelhos. Cabe ao professor instigar caminhos para motivar seus alunos, ele deve propor perguntas intrigantes, desafios à curiosidade, disponibilizar ferramentas e meios para essa aprendizagem assim possibilitando que os alunos apliquem essa aprendizagem em suas vidas. O ensino da geografia se mostra importante em todas as series e idades, pois permite que o aluno compreenda o espaço e o tempo, fazendo uma leitura coerente do mundo em que vive e propicia a aprendizagem de outros conhecimentos. O professor deve buscar por aulas de fácil compreensão já que em uma sala