geo e mod.

“Há aproximadamente três anos, um debate sobre a reforma do ensino secundário francês relançou uma antiga discussão em torno do papel e da importância da manutenção da geografia no currículo do ensino básico(...)ela seria uma ciência ‘abortada’, segundo os julgamentos críticos mais severos.”
“Em resposta, os geógrafos sublinharam os progressos relativo aos diversos domínios incriminados pelos críticos, evocando notadamente a introdução de novas técnicas(...)”
“Geografia e modernidade, eis o eixo central da questão.(...) a geografia tem justamente como principal tarefa apresentar uma imagem renovada do mundo, parece evidente que a geografia e a modernidade estejam intimamente ligadas(...)”
“(...) a geografia é o domínio do saber procura integrar natureza e cultura dentro de um mesmo campo de interações(...)”
“(...) a análise da modernidade geográfica deve, talvez, primeiramente passar pelo estudo das diferentes significações do conceito mesmo de moderno.”
“Este campo possui uma dinâmica bem mais complexa, pois uma desconfiança crescente em relação ao projeto ‘moderno’ emerge nos últimos anos, desconfiança que se traduz no questionamento dos modelos de ciência sob diferentes aspectos(...)”
“(...) a constatação de uma ciência insuficiente, limitada, pretenciosa e frágil é objeto de um verdadeiro consenso e os argumentos avançados são aceitos sem muitos protestos ou controvérsias(...)”
“A ciência condenada, algumas vezes caricaturalmente, é a ‘ciência moderna’, nascida do projeto iluminista e institucionalizada dentro de uma vertente positivista e normativa(...)”
“(...) A modernidade fundou uma ‘ciência nova’ (como dizia bacon), e esta ciência constitui o espirito mesmo daquilo que se denomina de modernidade.”
“Há alguns anos, a ideia segundo o qual estaríamos no fim da modernidade ganha terreno e, nesta via, se afirma a emergência de um novo período, a pós-modernidade(...)”
“(...) O questionamento da ciência, de seus métodos, de seu