Fundamentos da Did tica Geral Aula de 20

Fundamentos da Didática Geral – Aula de 20/03

Parágrafo – página 86: O professor deve propiciar ao aluno a compreensão do conhecimento como: de onde veio? quem construiu; Desta forma o aluno também se sente capaz de construir conhecimento.

Parágrafo – página 87:
“O conhecimento é fruto de convenção. Isto é, de acordos circunstanciais que não necessariamente representam a única possibilidade de interpretação da realidade.”

Parágrafo – página 91: “O conhecimento, qualquer um, origina-se do que fazemos e, aquilo que fazemos, está embebido da Cultura por nós produzida, ao nos produzirmos.” Tudo que nos cerca, seja em questão de valores, conhecimentos, indo do senso comum ao cientifico, está produzindo cultura.

Parágrafo – página 92: “O saber pressupõe uma internacionalidade, ou seja, não há busca do saber sem finalidade.” Ou seja, sem desejo de busca, sem necessidade de aprender o saber não vai de chegar ao conhecimento. Para realizar esta intencionalidade, é preciso métodos. Métodos que são escolhidos e que por isso nunca é neutros. O caminhos que é utilizado para aprender determinada coisa foi fundamentado em conceitos e fundamentos que levam o professora a agir daquela forma. Desta forma, o melhor método é aquele que nos permitir chegar mais próximo da verdade. Chegar na verdade depende da intencionalidade que é sempre social e histórica porque a necessidade nasceu daquele momento e grupo. Desta forma a verdade não é obsoluta.

Parágrafo 1 – página 93: “O conhecimento é resultado do processo e este não está isento de equívocos, isso é, não fica imune aos embaraços que o próprio ato de investigar a realidade acarreta”.

Parágrafo 2 – página 93: “Nossa escola desqualifica o erro, atribuindo-lhe uma dimensão catastrófica, isso não significa que, ao revés, deva-se incentiva-lo, mas, isso sim, incorporá-lo como uma possibilidade de se chegar a novos conhecimentos” Parágrafo – página 95: “Não há conhecimento que possa ser aprendido e recriado se não se