Freud

1. Agora, reler Piaget , Os estágios e Vygotsky ( se desejar assistir nos
Marcar com V ou F as afirmações abaixo. Depois, colocar em ordem de respostas V ou F, formando uma espécie de frase com as duas letras de modo a traduzir a ordem das respostas.
a) ( V ) O desenvolvimento segundo Piaget é universal.
b) ( F ) O período sensório-motor corresponde ao pensamento livre.
c) ( V ) A interação entre sujeito e objeto é ponto central na teoria de Piaget.
d) ( V ) No período concreto a criança está restrita às sensações, às percepções.
e. ( V ) O período concreto formal é o da elaboração de hipóteses, uso de metáforas, pensamento critico.
f. ( V) O desenvolvimento se dá na relação , nas trocas entre parceiros , pela interação e mediação destaca Vygotsky.
g. ( V ) Períodos críticos e estáveis fazem parte fazem parte do desenvolvimento humano segundo Vygotsky.
h. ( F ) Período crítico é para Piaget uma mudança marcante no tempo que caracteriza um comportamento da pessoa.
i. (V ) A quarta etapa de desenvolvimento segundo Vygotsky é a do surgimento da linguagem que transformará suas relações com o meio que a circunda.
j. ( V) Entre os 8 e os 12 anos, segundo Vygotsky, consolidam-se o amor próprio e a auto-estima.

2. Escolher uma das afirmativas considerada Falsa e corrigi-la, reescrevendo-a adequadamente.

Período sensório motor, é o período em que o bebe faz aquilo que um adulto dirige a ele. O bebe pega o que é posto em sua mão, mama o que é posto em sua boca, não tem “capacidade” para agir e pensar livremente.

3. Ler, analisar e responder: Pegamos uma porção de massa de modelar e dividimos ao meio com uma faca. Com cada uma das porções fizemos duas bolas iguais. Mostramos que as duas têm a mesma quantidade de massa. Diante da criança, pegamos uma das bolas e a transformamos em salsicha. Perguntamos à criança - Onde há mais massa? Na bola ou na salsicha. A criança respondeu: - Há a mesma