formaçao de formadores

MÓDULO V
Operacionalização da formação: do plano à ação

Súb-módulo
Competências e objetivos operacionais 2 de 25 | P á g i n a
MÓDULO V: OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO: DO PLANO À AÇÃO

Mod.DFRH.111/00

Ficha Técnica
Título:
Autoria:
Coordenação:
Edição:
Composição Gráfica:
Direitos de Autor: este artigo não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, qualquer que seja o modo utilizado,

sem

prévia

autorização

dos

autores.

3 de 25 | P á g i n a
MÓDULO V: OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO: DO PLANO À AÇÃO

Mod.DFRH.111/00

ÍNDICE
Introdução............................................................................................................................................. 5
Unidade I

........................................................................................................................................... 6

Níveis de definição dos objetivos..................................................................................................... 6
1.1- Definição de objetivos pedagógicos

...6

1.2- Níveis de definição

6

1.3- Caracterização das situações

.7

Unidade II

.10

Operacionalização de objetivos pedagógicos

.10

Unidade III

13

Funções dos objetivos

...13

3.1- Os Objetivos são Fatores de Clarificação de toda a Informação

..13

3.2- Os Objetivos são um Meio de Comunicação

..14

3.3- Os Objetivos são um Instrumento de Orientação de Toda a Ação do Formador

...14

3.4- Os Objetivos são um Guia e uma Orientação para o Formando

15

3.5- Os Objetivos são Fator de Maior Objetividade nas Avaliações

...15

3.6- Os Objetivos são um Instrumento de Rentabilização da Formação

...16

Unidade IV

17

Taxonomias dos Objetivos

...17

4.1- Domínio Cognitivo

.17

4.2- Domínio Afetivo

18

4.3- Domínio Psicomotor

..19

Unidade V .

23

Das competências aos objetivos.......

...23

5.1- Conceito de Competência