Filosofia

INTRODUÇÃO
Na sanha consumista da sociedade atual, a educação encontra-se em situação de destaque no que se refere venda de serviços. MBAs, centros politécnicos, cursos de pós graduação, enfim um sem número de ofertas de especialização rápidas para adequar o pretendente a empregos aos tempos atuais, que desfiguram de certa forma a educação no Brasil.

Não pretendo fazer com este artigo a avaliação desta ou daquela instituição, mas repensar a própria educação como um todo, em seu processo democrático e característico, diante as mudanças que se anunciam, se faz necessário para o "repensar" dos objetivos educacionais que devemos priorizar no país.

Neste contexto, cabe analisar com profundidade e isenção o processo de padronização pelo qual passa a educação na atualidade, denominado de McDonaldização pelos autores do estudo em que se baseia este artigo, professor e bolsista da área de administração, incomodados com esta padronização que descaracteriza a apreensão de conhecimentos como tarefa democrática.

RESUMO

Este artigo expõe o mais novo ataque sofrido pela educação como forma de aquisição de conhecimento crítico, impetrado por aqueles que não vêem qualidade e posicionamento crítico como metas pedagógicas.
Visa demonstrar mais uma americanização consumista que sofre o povo brasileiro na sanha colonialista que determina o que deve ser bom para o terceiro mundo aprender, a fim de se consolidar como mercado.

"A McDONALDIZAÇÃO DO ENSINO"

Assim como na alimentação, a neurose coletiva estadunidense, pela economia de tempo (para o retorno ao trabalho) que se fez copiar pela maior parte do mundo, como um tributo à globalização, chegou à educação.

Da mesma forma que na alimentação, algumas instituições educacionais vêm buscando a padronização na educação, até mesmo para não se correr o risco de Ter a valorização do diverso, do individual. Mas, porque se busca padronizar algo que deveria ser, antes de mais nada, individualizado, como a