filmes em sala de aula

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO

A CONTRIBUIÇÃO DAS PRODUÇÕES FILMÍTICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
UMA BREVE ANÁLISE DO FILME “A LISTA DE SCHINDLER”

ITABERABA / BA
2012

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO

SIDNEY ANDRADE GOMES SANTOS

A CONTRIBUIÇÃO DAS PRODUÇÕES FILMÍTICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
UMA BREVE ANÁLISE DO FILME “A LISTA DE SCHINDLER”

ITABERABA / BA
2012
RESUMO

O principal objetivo do presente artigo cientifico é reforçar o trabalho metodológico do professor em sala de aula com a mídia vídeo.como utilizar o vídeo em sala de aula, abordando as diferentes metodologias , num conceito mais abrangente. Muitos professores utilizam o vídeo em sala de aula, mas de forma errônea e infelizmente muitos não estão atentos às novas metodologias e conceitos formulados por grandes teóricos como Marc Ferro ao qual eu cito neste trabalho e o grandioso Manuel Moran, que ressalta a importância de se trabalhar corretamente o vídeo em sala e ainda critica algumas metodologias tradicionais. Ao abordar o vídeo em conjunto com a disciplina de história, percebi quer era importante analisar um filme para que a pesquisa ficasse realmente completa. Dentre muitos filmes analisados, escolhi a oba de arte de Steven Spielberg, que apresenta a indelével história do Oskar Schindler, membro do partido nazista, que se comoveu com o sofrimento dos judeus.

Palavras-chave: filme, história, cinema e história,

ABSTRACT:
The main objective of this article is to strengthen the scientific methodological work of the teacher in the classroom with the media vídeo.como use video in the classroom,