Filme: Quebrando a banca

Filme: Quebrando a banca. O filme “quebrando a banca”, esta caracterizado por conter três tipos de aprendizagem, sendo elas: aprendizagem cognitiva, que é aquela que predomina os elementos da natureza intelectual, tais como a percepção, raciocínio e a memória, etc., há também a aprendizagem de automatismo, que propicia ao aprendiz meios de adaptação às situações de vida, sem exigir muito do trabalho mental, e a aprendizagem apreciativa, que é concomitante as outras aprendizagens, ultrapassando o currículo escolar, seguindo pela vida a fora. Neste filme podemos apreciar um pouco de cada uma dessas aprendizagens. O filme relata uma maneira mais fácil de ganhar dinheiro, sem ter que precisar se matar para ganhar oito dólares trabalhando como vendedor mais para isso precisa de uma mente brilhante da matemática. Nick, professor de matemática, descobre que em sua sala há um aluno, cujo nome é Ben, que é um gênio na matemática, e o convida para participar do grupo 21 para jogar no cassino de Vegas, ele aprende vários métodos para ser o melhor. Na aprendizagem cognitiva, podemos ter notado no filme a existência da memorização, o grupo teve que ensinar a Ben as regras do jogo tendo ele que memorizar códigos para poder jogar em uma mesa ou para cair fora, e ate mesmo aprender a memorizar as palavras que correspondem a um determinado número, sua aprendizagem é do tipo ideativo, pois tem uma facilidade em resolver problemas matemáticos. Ben tinha uma percepção muito grande na hora que entrou no cassino, ficou atendo a cada um e a cada sinal posto por seus colegas. Já na aprendizagem de automatismo pode notar-se que todos eles têm agilidade na hora das contagens e facilidade por serem bom naquilo que fazem, portanto já virou uma coisa automática para cada um deles, devido as suas habilidades com o jogo sem precisar de esforço, eram sociais, pois tinham cooperação uns com os outros até mesmo na hora de repartir o dinheiro, tinham hábitos mentais,