Fichamento

O livro introduz o estudante de graduação à concepção e aos trabalhos de pesquisa em educação, dentro das abordagens qualitativas. Ele se dirige aos alunos e aos professores dos cursos de graduação, fornecendo-lhes subsídios para o trabalho de pesquisa. As autoras esperam contribuir para o desenvolvimento dos recursos metodológicos da pesquisa em educação na perspectiva ainda pouco explorada.
Para atender ao objetivo, o livro está estruturado em cinco capítulos.
O primeiro capítulo contextualiza sobre a evolução da pesquisa em educação.
O segundo capítulo – [...] A pesquisa qualitativa supõe o contato direto e prolongado do pesquisador com o ambiente e a situação que está sendo investigada, via de regra através do trabalho intensivo de campo. [...] A justificativa para que o pesquisador mantenha um contato estreito e direto com a situação onde fenômenos ocorrem naturalmente é a de que estes são muito influenciados pelo seu contexto. Sendo assim, as circunstâncias particulares em que um determinado objeto se insere são essenciais para que se possa entendê-lo.
No capítulo três o autor fala sobre os métodos de coleta de dados – [...] Para que se torne um instrumento válido e fidedigno de investigação cientifica, a observação precisa ser antes de tudo controlada e sistemática. Isso implica a existência de um planejamento cuidadoso do trabalho e uma preparação rigorosa do observador. [...] No papel de participante total, o observador não revela ao grupo sua verdadeira identidade de pesquisador nem o propósito do estudo. [...] A grande vantagem da entrevista é que ela permite captação imediata e corrente da informação desejada, praticamente com qualquer tipo de informante e sobre os mais variados tópicos. [...] a análise documental pode se constituir numa técnica valiosa de abordagem de dados qualitativos [...]
O quarto capítulo – [...] A análise está presente em vários estágios da investigação, tornando-se mais sistemática e mais formal após o encerramento da coleta