Fichamento

Referência: Franco, Maria Amélia do Rosário Santoro. Pedagogia como ciência da educação/ Maria Amélia do Rosário Santoro Franco. 2. ed. rev. ampl. – São Paulo: Cortez, 2008. Referência: Franco, Maria Amélia do Rosário Santoro. Pedagogia como ciência da educação/ Maria Amélia do Rosário Santoro Franco. 2. ed. rev. ampl. ¬¬¬¬– São Paulo: Cortez, 2008.

Palavras chave/ Citações/ Comentários

Ciência
Papel social
Submissão
Produção de condições A pedagogia, para poder dar conta de seu papel social, deverá definir-se e exercer-se como uma ciência própria, que liberta dos grilhões de uma ciência clássica e da Submissão às diretrizes epistemológicas de suas ciências auxiliares, a fim de que possa se assumir como uma ciência que não apenas pensa e teoriza as questões educativas, mas que organiza ações estruturais, que produzam novas condições de exercício pedagógico, compatíveis com a expectativa da emancipação da sociedade. (p. 73).

Desta forma, a Pedagogia não deve ser considerada ciências da educação, e sim, ciência da educação visto que possui um objeto próprio de pesquisa. Nem tampouco deve servir-se dos modelos tradicionais de ciência, mas, deve através de reflexões e pesquisas se modificar dia a dia para que possa cumprir com o seu papel social: emancipar a sociedade através da práxis educativa.

_______________________________________________________________________________________________________

Educação
Redirecionamento
Reconfiguração As situações de educação estão sempre sujeitas às circunstâncias imprevistas, não planejadas e, dessa forma, os imprevistos acabam redirecionado o processo muitas vezes permitindo uma reconfiguração da situação educativa. [...] Assim, para ser estudada cientificamente, a educação requer procedimentos que permitam ao pesquisador adentrar na dinâmica e no significado da práxis, de forma a poder compreender as teorias implícitas que permeiam as ações do coletivo. (p.76-77). Desta