Fichamento

Fichamento: 01

Tema: Entre disciplinar e educa para a liberdade ARRYO, G. M|iguel,2009.

Fichamento apresentado à Profª Mara Leonor Barros Santos da disciplina Politicas Publicas da Educação pela aluna Fernanda Belli Miranda Mendes, do Curso de Ciências Biológicas.

Juiz de Fora
2013
ARROYO, G. Miguel, Entre disciplinar e educar para a liberdade. Presença Pedagógica. 2009.

Objetivo
Aborda a violência social na escola e como deve ser tratada, ou seja, se a escola é aberta a esse tipo de publico violento e se tem separação social para isso.

Principais ideias do texto
O autor analisa a violência social que transpõe as escolas, no qual é uma postura obrigatória dos educadores, indagar-nos. O espanto na chamada violência infanto - juvenil na sociedade e nas escolas nos confronta: As escolas, como espaços públicos, deixariam de estar abertas a todos para serem remansos de paz dos alunos pacificados. Onde antes víamos crianças, adolescentes, alunos indisciplinados vemos agora violentos. Essas crianças violentas tem direito a escola ou não.
Por aí chegamos a outro conjunto de indagações a serem enfrentadas: as reações às violências estariam mostrando fragilidade do movimento de renovação politico-pedagógica. Esse movimento se alicerça ao reconhecimento a educação como direito; vincular a educação e cidadania; reconhecer as crianças e jovens como sujeitos de direitos. Os avanços inspiraram projetos pedagógicos das escolas e das redes de ensino com o proposito de reorienta currículos, tempos, espaços, rituais de avaliação para garantir o direito à formação plena.
As escolas públicas populares e seus mestres foram os primeiros a se defrontar com a tensão entre as ideias de vidas tão precarizadas e violentadas. Nas décadas de 1990 e de 2000 pioraram tanto as condições de sobrevivência que essa infância-adolescência-juventude passou a ser temida e rotulada de ameaçadora, violenta, indisciplinados, sem limites. Uma das