fichamento

Referencia bibliográfica:
VALLE, Luiza Elena leite ribeiro; Brincar de Aprender: Uni-duni-tê : o escolhido foi você!Rio de Janeiro: Work 2008.

Quanto mas conhecermos sobre a infância, mais descobriremos que ainda há muito a vencer (...) pag. 19
(...) e uma estratégia pratica para vencer perigosos grandiosos que divididos se tornam pequenos, inofensivos fáceis de vencer. (...)pag. 19
(...) criança feliz é o resultado total a que visamos e se você faz parte de uma das parcelas, ou se esta motivada na busca do resultado dessa soma junte-se a nós... A interdisciplinaridade faz parte do brincar de aprender. (...) pag. 20
As múltiplas inteligências descritas por Gardner e Hatch (1989) estão envolvidas no processo cerebrais. (...) pag. 21
(...) ligam se aos conhecimentos do mundo na percepção e na habilidade de responder, os desafios a vencer. (...) pag. 21
Inteligência lingüística, musical, lógico-matematica, cinestesia, interpessoal, intrapessoal. (...) pag. 22 e 23
Brincar de aprender se faz com uso desses processos cognitivos que se interligam desde a infância, quando as crianças necessitam de mediadores para melhor explorar as próprias habilidades em desenvolvimento. (...) pag. 23
As crianças aprendem percebendo o mundo, experimentando-o de acordo com os recursos que estiveram a sua disposição. (...) pag. 24
(...) se as crianças reconhecer que um objeto é perigoso, ela aprendeu que deve fugir dele, se ela descobriu em vez disso um jeito divertido de deixar todos a sua volta preocupada dando-lhe atenção ela aprendeu a desobedecer. (...) pag. 25
(...) assim a criança pode reagir com um comportamento diferente daquele proposto pelo adulto. (...) pag. 26
(...) e antes de tudo a família e depois a escola, quem vai traduzir o mundo pra a criança. (...) pag. 26
(...) o aprendizado se dá a partir de um processo que ocorre no cérebro. (...) pag. 26
(...), ou seja, diante da dificuldade no aprendizado, uma avaliação especializada precisa ser feita para que a