Fichamento

LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos para quê? São Paulo: Cortez, 2002. | Palavras-chave: Pedagogo, Organização, Aprendizagem e Educação | O autor José Carlos Libâneo, aborda a formação de educadores e especificamente dos pedagogos, mostra de forma bem calorosa o quanto a profissionalização, profissionalidade e profissionalismo de educadores é colocada em evidência tendo em vista sua identidade. O texto compreende explicações a respeito da especifidade do conhecimento pedagógico, a formação de pedagogos desde 1939 no Brasil, através do Decreto 1.190, o entrelaçamento entre teoria-prática e prática-teórica da educação, entendendo a Pedagogia como ciência da e para a práxis educativa com objeto próprio de estudo e trabalho. Formatado a partir dos pressupostos da Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, o livro embasa as práticas de transformação da realidade ou a amenização dos processos de domínio do homem sobre o próprio homem, demonstrando o quão necessário se faz desenvolver nas agências de formação deste mesmo homem o senso crítico, tornando-o cidadão criativo, participativo e atuante nos rumos de sua História através da prática educativa intencional e não intencional e nos marcos locais formal, não formal e informal. O autor ainda propõe uma interligação entre este marcos locais, colocando como iniciativa a necessidade de se conceber a Educação Intencional como meio formativo de desmistificação de ideologias e procurar justificar uma transformação, mesmo que mínima, na realidade das relações sociais. |
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Fichamento referente a
“Pedagogos em ONG’S GOHN, Maria da Gloria. Educação não formal e cultura política. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1999. | Palavras chaves: Educação, Cultura, Associativismo do Terceiro Setor | O livro trás como tema uma realidade social no campo da pesquisa e produção de conhecimento, mostrando que há formas educacionais fora da realidade escolar e da educação formal que também produzem saberes e aprendizagens