Fichamento

ALGUMAS REFLEXÔES SOBRE OS CONTEÚDOS DE HISTORIA ANTIGA NOS LIVROS DIL)ATICOS BRASILEIROS
CIil'élll Vcntllrtl dd \ilva Anil ~llénésa Man{llCS Conçalt,l'S lZL:-;Utvl0. Este ~lftig() pretende discutir algunó' "SpcCtos do modo pelo qu"l os conteúdos de História Antiga sã(l tratados !l(lS livros didáticos brasileiros, De iníci(l, constatam()s que e),:iste uma .lccntuada sep:1Llç:1O entre ()\ espaços da saL] de aula c d:l Universicl:tclc, de modo que o saner produzido por esta última n50 é sistematiclmellte difundido nos !inos clid:'íticos escolares, T1I prohlclll:l, ali.,d() :1;lllséncia de c:>lx'cialist:ls ('m Hist(lri,1 :\ntiga nas c'ejllil'es que l'( lllfcccionam e" livros did;írÍlos, c(lntrihlli para lima qW1ILbde de ensino extremamente preGíri:l quzll1c1o se tr,ua C!" Antigi'lida,lc, aí incluída a Pré-História, () resultado é ,I perpelu;lçZ10 nos linus de inúmcr:1S simplitiC:lçf>es de c,>!Heúcl() que (elmprclmetCI11, algum;)s H'=es de mod(l inT11lc,Ii:í\TI, () trahalho ped:tgógico desenvolvido, UNITERMOS: 1 I i stc',ria Antig:l, Livro Did:'ítico, EdllC<1Ç:10. o trabalho com o Livro Did:ltico, tanto no Ensino Fundamental quanto no Médio é, como se s~lbe, lima ati\'idade qUl' exige UIll cuidad(l permanente por parte d(lS professores no sentido de converter () materi~ll em questiio em um instrumento ped:lg(lgico eficiente e efeti\'amente formador. Essa tarefa, embora
j)"lItor em Ilisr,')ri" Anl i:" -Proles"", ele Hist(\ri:\ \]ll i,";:1 da UI'L:, MeSll'(' e L )olltur,m,h em f'liste"ria Antiga -, ['rn("ssora de liiSle\ria Ant ig;1 e
Meclic\:t1 da UFG
123 124 possa p~lrecer à primeira vista bastante óbvia, não é menus de,aflador~l 11" medida em que os livros didáticos à disp()siç:1,) no mcrcado editorial bra,,i1ciro, sal\'l) raras e hllllrosas exeec;ôes, apresentam uma qUcll1tiLbde tal de delkiencias ljue por vezes inviabiliz,1111 a sua utilizaç8.u. De (no, n:1o causaria esrrêlnheza a 1lenhum educ;lLlor a clInstatação ele ljue os l1uSSOS