fichamento

FACULDADE DE CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA-FACITE
CURSO I SEMESTRE DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
G RADUANDOS: FLÁVIA THAÍS LIMA SILVEIRA KATIA SILVA SANTOS OLIVEIRA
ORIENTADORA: CLÉCIA BRANDÃO GÓES PEREIRA

PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO

Referência.
GADOTTI, Moacyr. Histórias das Ideias Pedagógicas: Pensamento Pedagógico Brasileiro (P.230 -238) décimo quinto capítulo. São Paulo: Atica, 1997.
“Quase até o final do século XIX, nosso pensamento pedagógico reproduzia o pensamento religioso medieval.” (p. 230)

“O pensamento pedagógico começa a ter autonomia apenas com o desenvolvimento das teorias da Escola Nova.” (p. 230)

“Os jesuítas nos legaram um ensino de caráter verbalista, retórico, livresco, memorístico e repetitivo, que estimulava a competição através de prêmios e castigos. Discriminatórios e preconceituosos, os jesuítas dedicaram-se à formação das elites coloniais e difundiram nas classes populares a religião da subserviência , da dependência e do paternalismo, características marcantes de nossa cultura ainda hoje.” (p. 231)

“Foi graças ao pensamento ilumunista trazido da Europa por intelectuais e estudantes de formação laica, positivista, liberal, que a teoria da educação brasileira pôde dar alguns passos, embora tímidos.” (p.230)

“Um balanço da educação até o final do Império está em dois brilhantes e eruditos pareceres de RUI BARBOSA (1849-1923): o primeiro sobre o ensino secundário e superior e o segundo sobre o ensino primário, apresentados ao parlamento, respectivamente, em 1882 e 1883.” (p.231)

“Neles Rui Barbosa prega a liberdade de ensino, a laicidade da escola pública e a instrução obrigatória.” (p.231)

“A reforma sugerida por Rui Barbosa inspira-se nos sistemas educacionais da Inglaterra, da Alemanha e dos Estados Unidos.” (p.231)

“O balanço mostrava o nosso atraso educacional, a fragmentação do ensino e o descaso pela educação