Fichamento quarta parte libro comunicação em prosa

GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em Prosa Moderna.
Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 2003.
Quarta Parte – 4. COM. – EFICÁCIA E FALÁCIAS DA COMUNICAÇÃO
Capítulo I Eficácia
1.1 Aprender a escrever é aprender a pensar.
(Pág. 301)
“Todos reconhecemos ser ilusão supor - como já dissemos - que se está apto a escrever quando se conhecem as regras gramaticais e suas exceções. Há evidentemente um mínimo de gramática indispensável (grafia, pontuação, um pouco de morfologia e um pouco de sintaxe), mínimo suficiente para permitir o que o estudante adquira certos hábitos de estruturação de frases modestas mas claras, coerentes, objetivas. A experiência nos ensina que as falhas mais graves das redações dos nossos colegiais resultam menos das incorreções gramaticais do que a falta de ideias ou da sua má concatenação. Escreve realmente mal o estudante que não tem o que dizer porque não aprendeu a pôr em ordem seu pensamento, e porque não tem o que dizer, não lhe bastam as regrinha gramaticais, nem mesmo o melhor vocabulário de que possa dispor. Portanto, é preciso fornecer-lhes os meios disciplinar o raciocínio, de estimular-lhe o espírito de observação dos fatos ensiná-lo a criar o aprovisionar ideias: ensinar, enfim, a pensar.”

1.2 Da validade das declarações
(Pág. 302)
“Declarações, apreciações, julgamentos, pronunciamentos expressão opinião pessoal, indicam aprovação ou desaprovação. Mas sua validade de ser demonstrada ou provada. Ora, só os fatos provam; sem eles, que constituem a essência dos argumentos convincentes, toda declaração é gratuita, porque infundada e, por isso, facilmente contestável. O pronunciamento “Fulano e ladrão” vale tanto quanto a sua contestação “Não, Fulano não é ladrão”. E nenhum dos dois convence. Limitando-se apenas a afirmar ou negar sem fundamentação, isto é, sem a prova dos fatos, que são, grosso modo, especificações em que se apóiam as generalizações traduzidas em pronunciamentos, os interlocutores acabam