Fichamento do capitulo 5 do livro : avaliação informal das primeiras impressões:

Fichamento do Capitulo 5 do livro :
Avaliação informal das primeiras impressões: Primeiras impressões são as avalições prévias como os preconceitos ou as opiniões valorativas que podemos receber de outros sobre grupos ou alunos concretos que ainda não conhecemos bem e que também o aluno pode ter em relação ao professor. Essas primeiras impressões podem ser um modo de avaliação que pode definir a boa relação, a não relação ou a má relação entre professor- aluno. Os preconceitos não passam de uma avaliação negativa realizada sem fundamento e sem objetivo, e são em função do sexo, da procedência de grupo, entre outros. As expectativas dos professores se relacionam com variáveis como a classe social e o grupo étnico. Muitas vezes tratando esse aluno de forma diferenciada. É preciso ficar atento a existência de preconceitos e estereótipos e não nos considerarmos imunes a essa patologia da percepção. Na medida em que os juízos e avaliações prévias influenciarem sobre uma atitude inicial, a relação com todos ou alguns alunos pode ir por caminhos diferentes. A informação prévia sobre um aluno pode ser útil, e é quase inevitável. As avaliações iniciais e informais podem ter grande incidência na qualidade da relação professor-aluno, e elas acontecem por aspectos como a personalidade, modo de vestir, grupos que pertencem, fisionomia, etc. As primeiras impressões se formam nos primeiros dias ou semanas de aula e é tema de conversa entre os professores que as comentam; está centrada no jeito de ser do aluno; quase todas as informações fundam-se em observações informais das condutas; perguntas, reações, atitudes dos alunos; essas avaliação é considerada pelos professores com grande confiança em captar como os alunos são. Não é frequente que se leve a sério como avaliações importantes e com consequências posteriores no relacionamento do professor com os alunos. Ela tente a permanecer estável e de alguma maneira é comunicada aos alunos. Esse tipo