FEFRENN
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FEFRENN – FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE FILOSOFIA E RELIGIÃO DO NORTE E NORDESTEPORTO FRANCO-MA
CURSO DE PEDAGOGIA
RESUMO: AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA ENSINO MÉDIO.
Porto Franco- MA
2015
IVANETE RIBEIRO DE SOUSA MIRANDA
RESUMO: AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA ENSINO MÉDIO.
Trabalho apresentado a Fundação Educacional De Filosofia e Religião do Norte e Nordeste, como requisito para obtenção de nota do 7º período do curso de Pedagogia.
Prof.ª. Jucilene Reis de Oliveira
Porto Franco- MA
2015
Avaliação do ensino médio e Projeto Político Pedagógico Para Ensino Médio.
Sabemos que as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação Básica indicam três dimensões básicas de avaliação, os quais são : avaliação da aprendizagem, avaliação institucional interna e externa e avaliação de redes de Educação Básica. A avaliação da aprendizagem conforme a LDB pode ser adotada com vistas a promoção, aceleração de estudos e classificação deve ser desenvolvida pela escola refletindo a proposta expressa em seu projeto político-pedagógico. A avaliação institucional interna e realizada a partir da proposta pedagógica da escola ,assim como do seu plano de trabalho, que devem ser avaliados sistematicamente, de maneira que a instituição possa analisar seus avanços e localizar aspectos que merecem reorientação. A avaliação de redes do ensino é responsabilidade do Estado, seja realizada pela União, sejam pelos demais entes federados. Em âmbito nacional, no Ensino Médio, ela está contemplada no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), que informa sobre os resultados no campo da Língua Portuguesa e da matemática, lembrando-se o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), que mede a qualidade de cada escola e rede, com base no desempenho do estudante. E para tratar das exigências relacionadas com o Ensino Médio, além do cumprimento do SAEB, o