Experimental

1.6 Atividades
1.6.1 Medição da área da bancada
• Escolha o instrumento de medida adequado para a realização das medidas dos comprimentos dos lados da bancada.
Observação1: Se o aluno faz o experimento na sala A, onde as bancadas têm as bordas arredondadas, ele deve medir os comprimentos dos lados do tampo, de fórmica branca, da bancada. Se o aluno faz o experimento na sala B, onde as bancadas têm bordas retas, ele deve medir os comprimentos dos lados da bancada.
Observação2: Todo resultado de medição, X, deve ser exprimido com o número correto de algarismos, na forma,
X (x x) , (1) onde x é a medida e x é a incerteza da medida.
Medida 1:
Imagine por um instante que sua trena não possui a marcação das unidades milimétricas.
Meça os comprimentos dos lados maior e menor da bancada, expressando-os em cm e na forma mostrada na eq. (1). Calcule a área da bancada, em cm
2
, e expresse o resultado na forma mostrada na eq. (1), com número correto de algarismos significativos.
Medida 2:
Repita o procedimento da Medida 1, sempre expressando os resultados em cm, mas agora levando em conta as marcação milimétrica. Calcule novamente a área da bancada.
Preencha a tabela 1.1 com todos os resultados obtidos até agora
1.6.2 Medição de dimensões da peça cilíndrica
• Para a peça cilíndrica, mostrada na figura 1.1
(veja material da bancada), meça com o instrumento mais adequado: os diâmetros interno e externos, 1,
2 e , e as alturas h1 e h2. Determine as incertezas associadas a cada uma destas