Estudo socias

A partir das entrevistas (atividade desenvolvida tendo por objetivo questionar pessoas externas dos círculos acadêmicos, pessoas com caráter influenciados pela sociedade vigente, a respeito deideias sobre conceitos de Sociedade e Cultura) foram selecionados o termo de família relacionado a sociedade e educação vinculada a cultura para se discutir a proposta da avaliação.
Sociedade consideradacomo uma unidade familiar é uma comparação significativa. A possível interpretação da vinculação das duas palavras se faz possível por um comparativo de como se segue as interelações sociaisdesenvolvida nos dois termos, a sociedade constituída de indivíduos que se relacionam afim de juntos criarem condições favoráveis que suprem suas necessidades básicas individuais e a família com sua teia derelacionamentos de interesses voltados para a harmonia de suas relações. Uma diferenciação qualitativa e quantitativa se faz presente na comparação das ideias, enquanto temos na sociedade relações comcaracterísticas individuais, para suprir suas exigências pessoais e uma cadeia grande de associação de interesses, na família o desenvolvimento desses interesses se dá em um nível diferente, já que sepreza as associações de interesses do conjunto mais que as necessidades individuais, alcançando um patamar de relevância harmoniosa (diferente da sociedade em si que prioriza a relevância da harmoniados interesses dos “contratos” pessoais).
Cultura associada a educação, se refere explicitamente a coercitividade de um grupo social dentro de um contexto histórico ao desenvolvimento comportamentaldo indivíduo. Analisando a educação como referência a cultura, constrói uma possível linha de raciocínio que define a educação como ação para moldar o ser social às regras de convivência em relaçãoao seus próprios interesses.
Usando o texto Da sociogênese dos conceitos de “civilização” e “cultura” de Norbert Elias, pode-se justificar o raciocínio dos entrevistados ao vincular os conceitos de.A partir