Estudo dirigido sobre Behaviorismo

Estudo dirigido sobre Behaviorismo segundo viés de Milhollan e Forisha

1. Segundo Milhollan e Forisha (1978), Edward Lee Thorndike, após quase meio século de pesquisas e investigações científicas, trouxe para a Psicologia e para a Educação muito do que se pensa hoje sobre a questão da aprendizagem, como prática tanto social quanto escolar, e dos efeitos das práticas de recompensa e punição como base da mesma. Burrhus Frederic Skinner baseou grande parte de seus estudos nas conclusões de Thorndike. Suas teorias vieram à tona num momento em que a educação começava a ser percebida como importante e integrante do progresso social; as teorias educacionais, na época, ainda creditavam à hereditariedade o processo educacional, além da ideia da educação como disciplina para se treinar a mente. As ideias de Thorndike trouxeram inovações justamente nesse quesito: ao ser vista de forma diferente, a questão do processo educacional em si pedia novas explicações e conceituações.
2. Dentre as correntes que influenciaram Thorndike estão a teoria evolucionista de Darwin e seus consequentes estudos do comportamento animal e a tradição associacionista. Com base em Darwin e em sua ideia de continuidade evolutiva, Thorndike presumiu existe uma evolução também no âmbito mental, ou seja, os estudos de Darwin levaram Thorndike à conclusão de que a mente humana também havia derivado de um ancestral animal, portanto ambas compartilhavam características em comum. Quanto aos associacionistas, os mesmos defendiam a associação entre comportamentos negativos à consequências desagradáveis e comportamentos positivos à consequências agradáveis, postulando assim as sementes da ideia de estímulo-resultado. Parte dos estudos de Thorndike se baseia também no princípio hedonístico, ou seja, a ideia de que toda e qualquer ação humana tem origem na busca do homem pela obtenção de prazer e aversão à dor, princípio este que num dado momento foi rejeitado pelos psicólogos ao passo que não se pode prever