Estudo da Lingua

O estudo da língua
O problema analisado por Antunes (2010) são as dificuldades dos alunos para escreverem , mesmo os que já estão concluindo o ensino médio. Para a autora, a mesma dificuldade existe para os alunos se expressarem oralmente numa ocasião mais formal.
Esse obstáculo existe devido a falta de estímulo á leitura nas escolas e a falta de tempo para que sejam desenvolvidas, atividade nesse sentido. Faltam materiais específicos tanto para professores quanto para alunos do ensino fundamental, médio e até nas universidades.
Outra barreira encontrada são os livros escritos numa linguagem muito especializada dificultando e desestimulando o acesso, a quem os ler, devido as dificuldades de compreensão e falta de orientação com a realidade dos aprendizes.
Outro fato são os livros didáticos que não tem dado a devida atenção as questões textuais principalmente a fatos teóricos. Vem a primeira pergunta ao nos questionarmos sobre o que seja escrever, Irandé (2010) explica que é como falarmos , é uma atividade de interação de intercâmbio verbal.
Para nossa realidade infelizmente, só vai interessar mesmo é a importância de se saber ortografia, a concordância, os quais também tem sua importância mas que precisam de outra forma de ser abordado , como o estímulo aos alunos para que busquem textos novos e tragam para a sala de aula e os mesmos sejam estimulados a prática tanto da leitura como da escrita.
Persiste também o uso do texto para se reconhecer a unidade gramatical .Devido essas práticas pode-se dizer que na escola houve poucas mudanças pois, com esses meios se reduz muito o texto enquanto objeto de estudo. As tarefas continuam as mesmas: as de circular dígrafos, as de grifar substantivos, distinguir orações substantivas de adverbiais e outros .
Antunes (2010) aponta a importância de se trabalhar com a coesão e sua relação com a coerência, para auxiliar no desenvolvimento de textos com qualidade nos ajudando