Estudo comparativo de uma amostra de adolescentes do estado de são paulo em teste de inteligência fluida

Estudo comparativo do desempenho de uma amostra de adolescentes do estado de São Paulo em teste de inteligência fluida.

Comparative study of the performance of adolescents sample from the São Paolo State in fluid intelligence test.

Autores Pavan, Aline Luzia 1, Zaninotto, Ana Luiza Costa2; De Lúcia, Mara Cristina Souza3; Scaff, Milberto4

1 Aluna do Curso de Especialização em Neuropsicologia pelo CEPSIC
2 Neuropsicóloga Supervisora do ICHC – FMUSP
3 Diretora da Divisão de Psicologia do ICHC-FMUSP
4 Professor Titular do Departamento de Neurologia da FMUSP

Este estudo foi apresentado ao CEPSIC para obtenção de título de Especialista em Neuropsicologia através Curso de Especialização em Neuropsicologia.
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Estudo comparativo do desempenho de uma amostra de adolescentes do estado de São Paulo em teste de inteligência fluida.

Comparative study of the performance of adolescents sample from the São Paolo State in fluid intelligence test.

Estudo comparativo do desempenho de uma amostra de adolescentes do estado de São Paulo em teste de inteligência fluida.
Resumo: Segundo o regime da Progressão Continuada, o ensino deve promover o desenvolvimento do raciocínio, de habilidades cognitivas de alto nível, da inteligência (competências). Este artigo discute a qualidade dos resultados de adolescentes em teste de inteligência fluida no final do Ensino Fundamental enquanto indicadores desse princípio. Foram realizados estudos na Capital de São Paulo e interior, com adolescentes cursando o nono ano do Ensino Médio em escolas públicas e particulares. Foram analisados os dados de 53 estudantes de escolas da rede estadual e particular de Ensino Médio de São Paulo (capital), Guarulhos e Itápolis (interior). Foi usado como instrumento o teste Matrizes Progressivas de Raven – Escala Geral. Os resultados não indicaram diferenças