estudante

RESUMO WINNICOTT
DR WINNICOTT – O HOMEM E A OBRA
“Peguei meu taco de críquete (com tamanho de trinta centímetros, pois eu não tinha mais de três anos), e destruí o nariz da boneca de minhas irmãs. Aquela boneca havia se convertido para mim em uma fonte de irritação, pois meu pai não deixava de brincar comigo. Ela se chamava Rosie e ele, parodiando uma canção popular, me dizia (com uma voz que me exasperava):
Rosie disse a Donald/Eu te amo/Donald disse a Rosie/Eu não creio
Winnicott formulou algumas de suas ideias durante o período da guerra baseado em suas observações sobre o funcionamento mental de pessoas envolvidas no conflito vivendo experiências traumáticas. Na
Segunda Guerra Mundial, ele foi consultor para uma região no interior da Inglaterra que recebia crianças e adolescentes evacuadas de Londres e que eram acolhidas em lares ou em instituições. Essa experiência lhe permitiu formular o conceito de tendência anti-social, ao estudar os efeitos da separação de crianças e adolescentes da família. Para ele, a delinquência é uma tendência anti-social
“que não foi tratada”.
“CONSULTA TERAPÊUTICA”
Desenvolveu o “jogo dos rabiscos” e a “consulta terapêutica”
“quando posso, faço a análise standard, senão faço algo orientado analiticamente”. Ele se esforçava para tornar a consulta significativa para criança, dando-lhe alguma coisa para levar e que pudesse ser utilizada ou destruída. No campo da psicanálise, manteve sempre, uma posição independente, não se envolvendo nem com os partidários de
Melanie Klein e, tampouco, com os seguidores de Anna Freud, mantendo uma relação satisfatória com ambas. Durante toda a sua vida teve uma “filiação” dentro da tradição Freudiana. Suas ideias foram desenvolvimento do pensamento psicanalítico Freudiano.
A concepção de que o pensamento de Winnicott representou uma ruptura com a criação Freudiana, a psicanálise, antes de representar um reconhecimento teórico e clínico do autor, nos remete à conhecida e antiga