Est gio de Observa o

Orientações - Estágio de Observação

Aspectos gerais da escola (estrutura física e condições):
Salas de aula
Biblioteca
Laboratório
Área lazer
Quantidade de alunos (na escola e média por sala) e professores
Localização da escola
Condição social dos alunos (moradia próxima?)

Informações do professor
Formação
Material didático que utiliza (livros, apostilas, vídeos etc.). Como são selecionados esses materiais
Atividades que costuma realizar em sala. Atividades que costuma realizar fora sala.
Atividades de avaliação

Informações da aula
Tema
Conceitos
Atividades desenvolvidas e avaliação
Quantidade de alunos e sua disposição em sala de aula (se necessário, desenhe um mapa da sala identificando alunos que participam, que conversam, que não demonstram interesse etc.)
Atentar para aspectos verbais e não verbais

Desenvolvimento da aula
O professor
O professor incentiva os alunos a falarem? Esse incentivo tem resultados? Como é esse incentivo?
O professor realiza atividades da quais os alunos participam ativamente, por exemplo, leitura, trabalhos em grupo?
O professor domina o conteúdo? Quais os indícios? O professor mostrou-se confiante durante sua fala? Quais indícios da confiança (ou não) do professor?

Os alunos
Os alunos participam (com perguntas e comentários, por exemplo) por vontade própria? Os alunos conversam em sala? Em quais ocasiões? Eles participam das atividades propostas pelo professor?

Materiais e recursos
Quais recursos são empregados em aula (lousa, textos, computadores etc). Como esses recursos são empregados? Descreva o uso que o professor faz. Foi realizada avaliação?

Breve exemplo de registro de observação da aula.
O professor iniciou a aula retomando algumas ideias da aula anterior, que tinha sido sobre ligações químicas. Ele fez isso oralmente. O professor incentivou a participação dos alunos. Uma estudante perguntou se poderia ir ao banheiro. Os alunos riram. O professor não deu atenção e continuou falando. Em seguida colocou na lousa os