esporte da escola e esporte na escola

Este estudo tem como objetivo principal, explicar a aplicabilidade do esporte na escola e o esporte da escola, ressaltando suas principais diferenças. Hoje em dia, o conceito de esporte está muito mais abrangente e varia muito do tipo de esporte: lazer, competição, educacional, etc.. O esporte na escola, ainda na maioria das escolas, continua sendo desenvolvido de forma tradicional, onde se trabalha separadamente a habilidade técnica escolhida para depois tentar integrá-la em uma situação real de jogo. Baseia-se na execução repetitiva de habilidades, sem se preocupar em engaja-las no jogo, se limita a transferir a aprendizagem técnica. O esporte da escola, no entanto, aborda a compreensão dos jogos, onde cada aluno pode e deve ajudar nas decisões tomadas. Este modelo progride a partir da tática de jogo e não de habilidades especificas. Conhecida como ensinar para compreender, esta abordagem de compreensão dos jogos, baseia-se na construção e/ou criação de jogos. Esse método oferece oportunidades reais para os alunos criarem e desenvolverem seus próprios jogos. Os autores destacam que, com este modelo, os alunos aprendem a importância das regras e para que servem. Sem dizer as oportunidades educacionais como: estar envolvido em seu próprio aprendizado; ensinar aos colegas e ao seu próprio professor; etc.. O esporte na escola deve ser utilizado quando uma aula de jogos enfatizar a parte técnica de um determinado esporte. Em trabalhos com crianças e adolescentes é muito raro utilizar métodos tradicionais, visto que esse método limita a ação dos alunos, por trabalharem isoladamente o movimento, sem a preocupação nem perspectiva de o aplicarem no seu uso objetivo. Já o esporte da escola permite modificações na estrutura dos jogos esportivos, facilitando a aprendizagem dos alunos. As trocas de experiências e as oportunidades que os alunos vivenciam neste método, preparam-nos para o mundo. Quando as aulas enfatizarem as habilidades táticas de um jogo, este método deve