Escola

As relações no cotidiano da escola: os alunos no recreio em uma escola pública Autor(es): Apresentador: Orientador: Revisor 1: Revisor 2: Instituição: PERDOMO, Vidalquina Coelho Vidalquina Coelho Perdomo Valdinei Marcolla Maria Antonieta Dall'Igna Madalena Klein UFPEL- Universidade Federal de Pelotas

AS RELAÇÕES NO COTIDIANO DA ESCOLA OS ALUNOS NO RECREIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA PERDOMO, Vidalquina Coelho Aluna do curso de Especialização em Educação do Núcleo de Políticas Públicas e Gestão Democrática
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UFPEL - Universidade Federal de Pelotas Ufpel.tche.com.br

1. INTRODUÇÃO Este Artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que procurou desvelar o modo como os alunos adolescentes, que freqüentam as séries finais do ensino fundamental, se relacionam entre si e com funcionários da escola, na hora do recreio. A pesquisa foi realizada em uma escola de ensino fundamental da rede estadual, situada em um bairro da periferia da cidade de Pelotas. Na escola, diariamente, jovens e crianças se fazem presentes, para darem continuidade à sua educação e também para conviver com outras pessoas. Assim, a escola é, desde sua invenção, um espaço de relações, de socialização além de um espaço de conhecimento. No seu interior, criam-se laços de amizade, alguns mais profundos, outros não, assim como, desenvolvem-se rivalidades e inimizades. Há na escola uma grande diversidade, uma riqueza de conhecimentos que se observa nas relações entre crianças e adolescentes. Este estudo mostra a trama de relações que observei no espaço destinado ao recreio, que é também o da merenda, destacando as maneiras como os alunos se apropriam desses espaços, como fazem à socialização durante e após a merenda, seus movimentos, falas, gestos, como interagem entre si e com os demais funcionários. 2.METODOLOGIA

Para realizar esta pesquisa, escolhi uma abordagem qualitativa, tendo como ambiente o espaço do recreio e atores os alunos e monitores da escola. É um estudo de caso, descrevendo uma