Ensino de inglês (pré-projeto)

PROJETO DE PESQUISA
Título: A importância da leitura nas aulas de inglês: Por uma prática mais autônoma e motivadora
Autor:
Curso: Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira

Tema:
Compreender um texto em uma língua estrangeira é uma tarefa bastante árdua para aprendizes provenientes de escola pública. Não há oportunidades, dentro do ambiente escolar, para que o aluno desenvolva a sua habilidade de leitura, habilidade mais recomendada pelos PCN’s. Em vista disso discutiremos nesse trabalho como a inclusão de atividades de leitura pode contribuir para uma aprendizagem mais sólida e eficaz na língua alvo, tendo como objetivo principal desviar o foco do ensino de gramática e vocabulário isolado com vistas a tornar o ensino mais significativo e prazeroso para os estudantes. Ressaltamos aqui, que nossa prioridade é trabalhar o texto como ponto de partida, ou seja, utilizarmos como insumo para que outras habilidades não menos importante, sejam também trabalhadas, sendo enfatizado, portanto, o discurso contextualizado nos textos escritos.
Problematização:
É fato que nas escolas regulares da rede pública grande parte dos estudantes não se sentem incentivados a aprender um idioma o que acaba por provocar um bloqueio nos alunos, dificultando o seu entendimento na língua estrangeira. Muitos fatores contribuem para que isso aconteça (carência de materiais audiovisuais, falta de material didático, ensino fragmentado, etc.) tudo isso leva a um descrédito por parte da comunidade escolar quanto ao ensino de língua estrangeira. Em sintonia com essa perspectiva, propomos nesse trabalho, pautar um método de ensino baseado no estudo de leitura e produção escrita ou oral (dependendo do objetivo a ser atingido) em língua inglesa, com a finalidade de sanar essa dificuldade do aluno em reter e desenvolver o seu conhecimento na língua inglesa. Acreditamos, pois, que esses tipos de atividades levam o aprendiz a buscar por novos conhecimentos na língua alvo, além de