ENGENHARIA DE SOTWARES EDUCATIVOS

ALGUNS PRINCÍPIOS PARA SITUAÇÕES

DE ENGENHARIA DE SOTWARES EDUCATIVOS*
Gilberto Lacerda Santos**

RESUMO
Este artigo trata das particularidades do processo de engenharia de softwares educativos, a partir da experiência de pesquisa e desenvolvimento acumulada pela equipe do Laboratório Ábaco, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Primeiramente, procura-se explicitar a problemática do desenvolvimento do software educativo. Em seguida, são apresentadas as metodologias e estratégias de engenharia de sistemas adotadas e adaptadas pelo laboratório: a modelagem da cooperação e a modelagem orientada a objetos. As conclusões dizem respeito às medidas a serem tomadas em toda iniciativa de concepção e desenvolvimento de softwares para ensino e aprendizagem.
Palavras-chave: Softwares educativos. Engenharia. Estratégias.

SOBRE A PROBLEMÁTICA DO DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE
EDUCATIVO

A descoberta de novas formas de ensinar e aprender por meio da informática é um desafio extremamente motivador, que implica e que demanda trabalhos de investigação voltados para a produção de meios e materiais específicos, na perspectiva do estabelecimento de uma nova relação com a aprendizagem (CARVALHO, 2000). De fato, no meio escolar, o uso pedagógico do computador é apontado como fator que pode efetivamente contribuir para um avanço qualitativo dos processos de ensino e de aprendizagem, de modo que tanto as agências governamentais quanto
* Artigo recebido em 30/11/2008 e aprovado 13/05/2009.
** Professor da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Ph.D em Educação, doutor em Sociologia, mestre em Tecnologias Educativas, engenheiro e analista de sistemas. Email: [e-mail]

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SANTOS, G. L. – Alguns princípios para situações de engenharia...

a iniciativa privada têm investido na adoção de programas de informatização do ensino e na produção de meios digitais e telemáticos para uso em educação. E o foco principal destas