Encontros Universitários

Encontros Universitários 2014
XXIII ENCONTRO DE EXTENSÃO

A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO FRENTE À
AUDIODESCRIÇÃO: ATIVIDADE DE EXTENSÃO REALIZADA NA ESCOLA
ESTADUAL DE ENSINO PROFISSIONAL JUAREZ TÁVORA
Autor: Anderson – Estudante de Graduação de Farmácia / UFC
Orientadora: Profª. Zilsa Maria Pinto Santiago

1. INTRODUÇÃO
O Programa de Educação Inclusiva e Acessibilidade
(PEIA), entendendo a importância da inserção das questões de inclusão social na formação dos jovens, propôs o tema como experiência a ser trabalhada com alunos do ensino médio da Escola Estadual de Educação
Profissional Juarez Távora em Fortaleza. Durante o período de maio a julho, aconteceram as atividades: palestra sobre “Acessibilidade no ambiente construído”; apresentações de trabalhos realizados pelos alunos da
Universidade Federal do Ceará (UFC), debates, mostra de filmes e, uma vivência de sensibilização. O foco deste trabalho é a mostra de filmes com o recurso da audiodescrição (AD), uma adaptação de um conteúdo visual com o objetivo de tornar acessível a pessoas cegas ou com baixa visão.

2. OBJETIVOS
O objetivo da atividade foi observar a percepção dos alunos frente ao uso daquela ferramenta de inclusão.
Para tanto, os alunos assistiram o filme de olhos vendados. Participaram da coleta de dados 17 alunos, com idades entre 17 e 18 anos, sendo 11 homens e 06 mulheres Fig. 02 - Alunos da EEEP Juarez Távora assistindo a sessão cinema com audiodescrição

4. RESULTADOS/ CONCLUSÃO
Na análise dos dados, observamos que: 05 deles conheciam ou tinham alguma ideia sobre AD; 15 consideraram que a AD auxilia na melhor compreensão do filme; 07 afirmaram que a AD atrapalha, por ter vozes cruzadas entre personagens e audiodescritor; 16 afirmaram que a AD colabora na compreensão do filme por parte das pessoas cegas devido ao fato de que a mesma estimula a imaginação em um todo. Em relação às sensações, elas variaram desde confusão, estranheza,