educaçãp especial

Universidade Anhanguera UNIDERP Centro de Educao a Distncia Curso PEDAGIGIA Disciplina Fundamentos da Gesto em Educao Alunos Maria Cricia da silva RA 201042 Maria Edite Lopes da Silva Veronilda Lins Nunes _ RA201040 Professor Cleudimara Sanches Sartori Silva CARUARU 2013 SUMRIO Etapa 13Etapa 2 5Etapa 37Etapa 4 9Referencias Bibliogrficas11 Etapa 1 Incluso Escolar tem o desafio de incluir e encontrar solues que respondam questo do acesso e da permanncia dos alunos nas suas instituies do acesso e da permanncia dos alunos nas suas instituies educacionais. Algumas escolas pblicas e particulares j adotaram aes nesse sentido, ao proporem mudanas na sua organizao pedaggica. O mundo est constantemente mudando, e algumas pessoas tm a habilidade de prever as novas necessidades, as prximas modificaes so essas pessoas que se destacam em meio s novidades, pois esto sempre frente, adotando os novos paradigmas. A verdade que estamos sempre seguindo paradigmas e, quando eles entram em crise, vivemos um perodo de insegurana, mas tambm de liberdade para inovar. No momento, a instituio escolar est excessivamente burocrtica, e faz-se necessrio romper com este paradigma para que ela volte a fluir, a atingir todos os alunos sem preconceitos, tornando a incluso um processo natural e banindo qualquer preconceito cultural, social, tnico ou religioso. A escola tem-se aberto a novos grupos sociais, mas sem reformulao de conceitos e de conhecimentos. Assim, o ensino massificado e no h troca de experincias isto o que chamamos de democracia O pensamento que norteia o atual sistema muito mecanicista, e discrimina claramente os normais e os deficientes, o ensino regular e o especial, como tambm cada uma das disciplinas estudadas na escola. A est a burocracia excessiva, j que o conhecimento construdo a partir da interao das diversas reas, e no de maneira segmentada. A parte criativa, subjetiva, foi desprezada. Mas a educao deve