Educação infantil 0 a 5 anos

FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Expressa e manifesta controle progressivo de suas necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas.
1. Rodinha (relatos cotidianos);
2. Faz-de-conta com a utilização de fantoches, dedoches e etc.
3. Combinados;
4. Bingo;
Eixo(s) temático(s):_____________________________________________
Apresenta iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário.
1. Quebra- cabeças;
2. Propor atividades em pequenos grupos, nos quais as crianças tomem decisões que afetem o conjunto;
3. Disputa de material com os colegas: aprender a compartilhar;
Eixo(s) temático(s):_____________________________________________
Identifica progressivamente, algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação. 1. Atividade em dupla um aluno com os olhos vendados apalpa o colega devendo reconhecê-lo pelo toque por alguma singularidade que este possui.
2. Andar ao mesmo ritmo do colega trabalhando o respeito mútuo;
3. Atividade do trenzinho: Os demais alunos do trem imitam os movimentos da criança a frente da locomotiva;
4. Ajudar o colega em determinados exercícios físicos com o auxílio da professora;
5. Massagem: um colega massageia o outro sob o olhar do professor.
Eixo(s) temático(s):_____________________________________________
Participa de situações de brincadeira, escolhendo os parceiros, os objetos, os temas, o espaço e os personagens.
1. Dramatizações;
2. Brincadeiras em grupo;
3. Troca de brinquedos;
Eixo(s) temático(s):_____________________________________________
Participa de brincadeiras que envolvem meninas e meninos, tais como: futebol, casinha e pular corda.
1. Jogos com bola;
2. Simulação do cotidiano doméstico;
3. Pular corda com um pé só, duas ou mais pessoas ao mesmo tempo.
Eixo(s) temático(s):_____________________________________________
Valoriza o diálogo como uma forma de lidar com os conflitos.
1. Combinados;
2.