Educação Física

A Ciência da Motricidade Humana surgiu na tentativa de propor uma reconstrução epistemológica para a Educação Física, consolidando-a em uma nova ciência do Homem, ao instituir um novo objeto de estudo para esta área, que seria a própria Motricidade Humana (ALVARENGA; PEREIRA; MORTARI, 2009). Assinale a alternativa incorreta com relação a essa proposta nas aulas de Educação Física. O professor de Educação Física permite uma relação e interação do sujeito com o meio que ele vive de maneira rápida e objetiva, pois desde o princípio existe a preocupação de detalhar, vivenciar e refletir sobre todas as ações realizadas pelos alunos, e estes, consequentemente, aprendem de forma imediata O professor de Educação Física contribui para a mudança de visão e entendimento sobre a estruturação do movimento humano, aliando teoria e prática e fazendo pontes entre aquilo que sabe, vive e aprende O professor de Educação Física entende que o corpo em movimento não é apenas um corpo executor de ações motoras, mas um corpo que busca interpretar, compreender, analisar, criticar, incorporar o significado que essas ações podem agregar ao seu desenvolvimento O professor de Educação Física considera que o sujeito possui anseios, desejos, necessidades e, a partir disso, busca elevar esses aspectos à condição de movimento-integração visando sua transcendência O professor de Educação Física rejeita a visão cartesiana e mecanicista do movimento humano, baseada meramente na valorização de conhecimentos biológicos para a formação e desenvolvimento do indivíduo
Considerando o conjunto de conhecimentos que podem ser enfatizados por meio da Educação Física escolar, para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, analise os conteúdos abaixo como verdadeiro (V) ou falso (F):

( ) Conhecimento de si mesmo, suas possibilidades de movimento e limitações.
( ) Percepção e aceitação das regras como necessárias ao convívio social.
( ) Características das atividades