Educação física desenvolvimento motor

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES – IEFES
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

JUAN DE SÁ RORIZ CAMINHA

FORTALEZA – CE
2013

INTRODUÇÃO

Recorrentemente o foco dos estudos sobre desenvolvimento motor e a busca por compreender as habilidades motoras mais complexas e coordenadas (Isayama e Gallardo, 1998). Porém é necessário se analisar a base da formação universal das habilidades, ou seja as habilidades motoras fundamentais, que apesar de serem movimentos naturais do ser humano, segundo o prof. Dr. Gabriel Humberto Munoz Palafox, do núcleo de estudos em planejamento e metodologias do ensino da cultura corporal – Nepecc – UFU(Uberlândia), são “o alicerce da eficácia dos processos psíquicos superiores.” Ou seja, é a partir do conhecimento e domínio teórico desta que preparamos da forma correta, modos de aprimorar o desenvolvimento motor da criança de um modo complexo. O objetivo do trabalho será apresentar experimentos do cenário nacional brasileiro, no que diz respeito as habilidades motoras fundamentais e seu desenvolvimento, experimentos esses feitos por Pellegrini e Catuzzo(1991), que buscaram analisar o nível de desenvolvimento de crianças na habilidade motora fundamental de locomoção, correr. O estudo foi dividido em três experimentos.

Tópicos da Revisão de literatura

1 – Experimento 1 – verificação do nível de desenvolvimento das crianças de 3 a 6 anos na habilidade motora fundamental correr
2 – Experimento 2 – Em que idade as crianças apresentam estagio maduro na determinada habilidade motora fundamental (correr)
3 – Experimento 3(final) - Verificar se o estagio maduro de correr emerge naturalmente, através do processo de maturação ou se ele é fruto de um processo formal de aprendizagem

1–Experimento 1-A verificação do nível de desenvolvimento das crianças de 3 a 6 anos na habilidade motora fundamental correr