Educação Escolar

TRABALHO EM GRUPO – TG

Aluno(s):

POLO

Ceilândia

2013

Educação

A educação é como um caleidoscópio. Podemos enxergar nela muitas realidades; podemos escolher mais de uma perspectiva de análise e cada uma terá sua lógica, seu fundamento, sua defesa, porque projetamos na educação nosso olhar parcial, nossas escolhas, nossa experiência. Se quisermos provar que a escola é burocrática, amarrada e engessada, encontraremos mil exemplos de lentidão de gestão, de um verdadeiro cipoal de normas, leis, portarias, decretos federais, estaduais e municipais; de quebra de contribuidade de projetos com a entrada de novos governantes. A escola é uma das instituições mais resistentes à mudança, junto com as igrejas tradicionais. Segunda uma pesquisa realizada pelo Instituto de Cidadania a jovens entre 15 a 24 anos, foi constado o seguinte:
23% nunca leram um livro;
39% nunca foram ao cinema;
62% nunca foram ao teatro;
59% nunca foram a um show musical;
52% nunca estiveram numa biblioteca fora da escola. Pela primeira vez na história percebemos que a educação não acontece só durante um período determinado de tempo maior ou menor (educação básica, superior...), mas ao longo da vida de todos os cidadãos. Por isso ha uma necessidade onde o aluno, não vá apenas para preparar-se para a vida, mas para vivê-la efetivamente como assim diz o texto sugerido. A escola deve ser motivadora, deve trabalhar de maneira que o aluno não sinta que ir a escola seja somente uma obrigação, mas sim, uma necessidade prazerosa e intuitiva. O ensino não deve se estender apenas a uma sala de aula com um professor nem um pouco inatista e conteúdos programados. A escola hoje tem a necessidade de diversas didáticas de maneira que atraia cada vez mais a atenção e o esforço dos alunos. Conforme a Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da aprendizagem o conhecimento está dentro do aluno. Sendo assim esse