educação ambiental

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO ARTICULADORA PARA A GESTÃO AMBIENTAL DO TERRITÓRIO: A
PRESERVAÇÃO DAS NASCENTES DO IGARAPÉ DO MINDU – MANAUS.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO ARTICULADORA PARA A GESTÃO
AMBIENTAL DO TERRITÓRIO: A PRESERVAÇÃO DAS NASCENTES DO
IGARAPÉ DO MINDU – MANAUS.
Maria das Graças Medeiros Borges
Universidade Federal do Amazonas – UFAM [e-mail] Elizabeth da Conceição Santos
Universidade Federal do Amazonas – UFAM [e-mail] EIXO TEMÁTICO: GEOGRAFIA FÍSICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DESAFIOS
CONTEMPORÂNEOS
Resumo
O objetivo deste trabalho é apresentar uma discussão teórico-metodológica da gestão ambiental para a preservação de nascentes, na perspectiva de analisar as nascentes do Igarapé do Mindu, observando a problemática - crescimento versus preservação ambiental - de maneira a proporcionar bases para discussão e apresentação de alternativas de gestão ambiental para a proteção de nascentes dos igarapés de Manaus. Neste sentido, faremos uma abordagem Geográfica das políticas de Gestão Ambiental voltadas para o planejamento e ordenamento do territorial a partir da bacia hidrográfica, na busca por apontar a Educação Ambiental como articuladora desse processo. Ocupações antrópicas às margens de córregos e nascentes têm sido frequentes nas cidades amazônicas, onde muitas vezes, o poder público não consegue alcançar com suas políticas, seja pela imensidão do território, seja pela ineficiência dos equipamentos públicos. Nenhuma civilização conseguiu florescer sem ter resolvido o problema de obtenção dos recursos hídricos, matéria-prima fundamental e veículo propiciador do desenvolvimento econômico. Portanto, pensar ações que possibilitem o desenvolvimento de políticas públicas para a proteção de nascentes, em áreas urbanas, deve se tornar realidade à medida que a comunidade e o poder público consigam articular-se e, a Educação Ambiental tem o desafio na formação dessa nova postura. Palavras-chaves: Gestão