Educação ambiental

CURSO DE PEDAGOGIA

TÁBATHA DIAS DA SILVA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO E SOCIEDADE.

AIMORÉS, MG 2010

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TÁBATHA DIAS DA SILVA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO E SOCIEDADE.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC, como requisito parcial a obtenção de título de Pedagogo, orientado pela professora Josenilde Chaves Pirola.

AIMORÉS, MG 2010

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EDUCAÇÃO SOCIEDADE.

AMBIENTAL:

ESCOLA,

PROFESSOR,

ALUNO

E

Tábatha Dias da Silva ¹

RESUMO
Este estudo, compreendido em pesquisa bibliográfica, tem por objetivo conhecer e compreender a importância do meio ambiente na educação. Visa também observar como a Educação Ambiental (EA) se insere nas escolas, suas falhas, o caminho que perpassa e como faz interferência no “produto final”, a sociedade. Em seu lado histórico, a EA é um processo que vem ocorrendo ao longo dos séculos. Desmistificando a concepção de EA versus Ecologia, pode-se perceber que são vertentes diferentes em seus objetivos, mas uma depende dos conhecimentos da outra. A EA é um tema antigo, mas ao mesmo tempo atual. Encaixa-se em qualquer categoria na área educacional, seja formal, informal ou não-formal. Por visar a sustentabilidade e o exercício da cidadania, deve ser um assunto de interesse comum. Por isso, mais do que muitos outros profissionais, os professores são agentes diretos no processo de formação/transformação social. Uma vez efetivada a Educação Ambiental dentro da escola, o aluno passa a ser precursor de mudança, tendo em vista que é ele quem levará para fora do âmbito escolar as informações necessárias para este processo. Educação Ambiental neste contexto vai além de um simples caminho regrado a ser seguido, ela deve mudar totalmente a filosofia de vida social.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Ambiental. Âmbito escolar. Sustentabilidade.
Sociedade. Professor.

ABSTRACT
This study, understood in