educaçã inclusiva

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EDUCAÇÃO FÍSICA

AMAURI RIBEIRO SILVA

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

RUI BARBOSA
2014
AMAURI RIBEIRO SILVA

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Trabalho apresentado ao Curso (educação fisica) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina : Sociedade Educação e CulturaOrientador: Prof : Fabio luiz, Giane Albiazetti, Sandra vedoato, Raquel Franco.

Rui Barbosa
2014
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................04

DESENVOLVIMENTO.................................................................................05

CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................07

BIBLIOGRAFIA............................................................................................08

INTRODUÇÃO

O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças devem aprender juntos, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas podem ter.
O atual projeto teve como campo empírico a escola municipal Olga Meeting, localizada no município de salvador e atende nos turnos matutino e vespertino aluno do 1º ao 9º ano e no noturno, alunos do segmento de educação de jovens e adultos (EJA) possui uma diretora, 2 vice- diretores, 1 coordenadora pedagógica, apoio técnico administrativo, merendeiras, professores das áreas especificas, além do professor de música, educação física e uma professora de atendimento educacional especializado (AEE).
O respeito às diferenças e garantia de oportunidades para todos tem sido aspectos assegurados desde a constituição de 1988 (Rocha: Miranda, 2009).
Entretanto, a inclusão escolar de pessoas com deficiência no ensino