EDUCACAO FISICA ESCOLAR

MARINETE PEREIRA LIMA
REDAÇÃO DE CONCLUSÃO DE CURSO
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

INTRODUÇÃO:

A Educação Física Escolar no Brasil, assim como a educação de modo geral passou por várias fases e tendências pedagógicas desde a militarista e higienista, entre outras sempre busca de uma identidade. Outro ponto, que as instituições de ensino regular,vem trazendo uma nova visão ao respeito à educação física, como aliada na formação crítica e agregando valores no que cerne o desenvolvimento das pessoas com a cultura do movimento através das brincadeira, jogos e esportes. DESENVOLVIMENTO:

A escola é uma instituição social onde a criança passa a maior parte do seu dia e, portanto, ela deve proporcionar para seus alunos a integração de todos os conhecimentos que eles receberem: o nível corporal, mental, emocional e social, ou seja, trabalhando o aluno como um ser multidimensional, aonde sua motricidade interage de forma complexa com as capacidades cognitivas, sociais e afetivas. E é justamente nas aulas de Educação Física criando oportunidades para a criança se aperfeiçoar e desenvolver os movimentos naturais e aprendidos. A Lei de Diretrizes e Bases Lei 9394/96 buscou transformar o caráter que a educação física assumiu nos últimos anos ao explicitar no art. 26, & 3º, que: “a educação física, integrada a proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se as faixas etárias e as condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos”. Tendo atualmente a Educação Física o seu objeto como campo de estudo e como prática educativa: a cultura corporal do movimento. Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Em virtude dessa necessidade, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997),